- Favorece la salud cardiopulmonar, la fuerza muscular, flexibilidad, equilibrio y, en la prevención y tratamiento de enfermedades, al igual que en la ansiedad y la depresión; potencia además el sistema inmunológico.
- El 1% de la población mundial padece de algún trastorno autista.
Cada 18 de febrero se recuerda el Día mundial del síndrome de Asperger. El Asperger se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo descrito por primera vez por el psiquiatra alemán Hans Asperger (1994), pero recién fue catalogado dentro de la categoría del trastorno del espectro autista (TEA), en el 2013.
Aproximadamente el 1% de la población mundial tiene algún TEA, según CDC (Centro de control y prevención de Enfermedades – USA 2016), siendo más frecuente en varones.
La Dra. Mirta Ortiz, de Promoción de la Actividad Física del Ministerio de Salud afirma que la práctica de actividad física y los deportes están recomendados tanto para las personas con Asperger, al igual que para toda la población por sus múltiples e importantes beneficios a la salud. Entre ellas describe: mejora la condición física en sus diferentes componentes básicos para la salud, como la capacidad cardiopulmonar, fuerza muscular, flexibilidad y equilibrio que contribuirán a prevenir y tratar enfermedades no transmisibles como obesidad, problemas cardiovasculares, diabetes mellitus tipo 2, algunos tipos de cáncer, afecciones respiratorias y osteoporosis, al igual que la ansiedad y la depresión. Colabora en la prevención de afecciones neurológicas degenerativas como Alzheimer y Parkinson, además de potenciar el sistema inmunológico.
Recomendaciones especiales
Para la práctica de actividad física y deportes en personas con síndrome de Asperger es importante:
- Planificar la hora de clase y explicar al alumno lo que se realizará.
- Exponer previamente las normas de juego o deporte mediante dibujos simples como apoyo visual.
- Estar atento a los posibles conflictos y malentendidos. En caso de que se produzcan, escuchar la versión de la persona con Asperger, porque siempre hay una razón por la que actúan así y puede que hayan entendido de manera equivocada.
- Ajustar las exigencias físicas a sus posibilidades, pues necesitan el trabajo motor para mejorar sus dificultades y que no se desmotiven para continuar.
- Hacer todo lo posible para que disfruten de la clase de Educación Física o deportes, que esta sea divertida para que quieran volver a practicarla.
- Si se niegan a hacer alguna actividad, dar alguna tarea o responsabilidad dentro de la misma, para que siga formando parte del grupo y del momento por ej. Encargarse de los materiales de juego, ayudar a anotar datos en las planillas de asistencia o de aprendizaje del Profesor de Educación física.
Asperger
Es conocida también como el síndrome de los genios. Esta condición la presentaron Albert Einstein, Nicola Tesla, Charles Darwin, Isaac Newton, Ludwig Van Beethoven, Wolfgang Amadeus Mozart y Vernon Smith (Novel economía 2002). También personalidades como Steven Spielberg, Keanu Reeves, Bill Gates, Leonel Messi, entre otros.
Características psíquicas, cognitivas y sociales
Las personas con Asperger presentan problemas en la interacción social, en la comunicación y carecen de flexibilidad del pensamiento, tienen intereses muy obsesivos y mucho apego a las rutinas.
En el caso de las niñas y niños con Asperger, pueden ser afectuosos, pero la forma de expresarlo o interpretarlo son diferentes. Presentan falta de empatía y por eso tienen dificultades para interpretar el estado de ánimo o intenciones de compañeros y familiares, siendo víctimas de burlas y rechazo.
Entre otras particularidades resaltan la extraordinaria memoria mecánica y fotográfica que les permite acumular información, incluso sin comprender el sentido de la misma. También tienden a monopolizar el tema de conversación, focalizándose en su interés específico sin establecer diálogo con el otro, o ni siquiera escuchar los argumentos del otro.
En cuanto al desarrollo del lenguaje es muy peculiar, por la monotonía casi obsesiva, el vocabulario inusual que utiliza y la presencia de ecolalia, que puede ser una repetición inmediata o diferida de frases.
Presentan dificultades para participar en juegos de equipo y tienen preferencia por el juego solitario, muchas veces repetitivo, realizando la misma secuencia o las mismas actividades o preguntas, pero sin embargo son muy hábiles en juegos informáticos.
Características físicas
Según Maristany (2002) tienen apariencia física normal, pero con retraso en adquisiciones motrices y de marcha autónoma; motrizmente torpe, patoso al correr y saltar, dificultades del lanzamiento/recepción, coordinación y problemas para seguir el ritmo o simplemente pedalear. También su motricidad fina puede estar afectada en parte por la poca fuerza en manos.
Además, pueden aparecer movimientos anómalos y repetitivos especialmente en situación de nerviosismo o estrés por ej. Balanceo de cabeza, movimientos de ojos o manos, golpearse la cabeza, muecas o saltos.
Otro aspecto peculiar es que suelen fatigarse rápidamente por la exposición simultánea de varios estímulos desproporcionados para ellos y padecer dificultades en el equilibrio, la coordinación neuromuscular y es posible que rechacen el contacto físico por ser muy estresante para ellos.
